為構建高水平科研生態，賦能研究生創新能力與青年教師職業發展，5月9日，生命科學與工程學院特邀西北師范大學王俊龍教授做客學術論壇，以《研究生科研能力培養與青年教師學術成長路徑分享》為題，帶來一場兼具理論深度與實踐智慧的學術盛宴。講座由學院副院長李善家主持，近百名研究生、青年教師及輔導員參與。
王俊龍教授立足自身二十年學術深耕歷程，以多糖化學研究為脈絡，凝練出“科研能力階梯式培養”與“青年教師成長雙螺旋模型”，為在場師生呈現一條清晰可循的學術發展路徑。他以早期探索多糖結構解析的曲折經歷為例，剖析研究生階段如何通過文獻批判性閱讀與實驗設計優化，突破“選題迷茫期”。他談到，青年博士應注重“教學反哺科研”，通過課程建設梳理知識體系，在育人實踐中深化科學認知。
在交流環節，研究生圍繞“文獻高效檢索與精讀策略”“實驗瓶頸突破方法”等問題踴躍提問，王俊龍教授結合團隊案例，建議學生善用數據庫工具、建立文獻分類體系，并強調“批判性閱讀”對創新思維培養的關鍵作用。與會青年教師則聚焦職業發展困惑，就“如何激發學生科研潛力”、“平衡教學與科研”等議題展開探討。王俊龍教授提出“階梯式培養”的學生指導理念，并分享“以研促教、教研相長”的實踐經驗，為青年博士提供了切實可行的發展建議。（圖/文：劉雅露；審核：鄭軍）
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